Psigoanalise beskou foutiewe optrede as gevolg van sekere motiewe, bedoelings. 'N Persoon, wat verborge begeertes het, word onder hul invloed bepaal of beskryf en beskou hierdie optrede as iets toevalligs. Maar psigoanalise verwerp sulke ongelukke en bewys dat motiewe die belangrikste bewys is om 'n diagnose te maak.
Ons het verkeerde optrede beskou as 'n vanselfsprekende manifestasie van 'n sekere voorneme, begeerte. Aan die hand van die voorbeelde van voorbehoude en uitlatings, toon iemand die verborge motiewe van aksies. Wanneer die teenoorgestelde gesê word, moet die fout die teenoorgestelde wense van die spreker bewys. Daar is voorbehoude wat nie algehele ontkenning nie, maar gedeeltelik uitspreek. Byvoorbeeld: nie geneig of onbekwaam nie. Die persoon is nie geneig om iets te evalueer nie. "Nie geneig nie" - in staat, maar nie gemotiveerd nie, en "nie in staat nie" - nie in staat om 'n aksie uit te voer nie. Dit lyk asof die woorde soortgelyk is aan betekenis, maar as ons dit ontleed, verstaan ons dat dit amper teenoorgestelde is.
Daar is voorbehoude wat die stelling ekstra betekenis gee. Byvoorbeeld: "Ek wil 'n koek en daardie sjokoladekoek hê, en ook koffie met room en 'n bros stokbrood, ek koop alles! As my man betaal …" Die vrou het drie woorde bygevoeg wat 'n verborge betekenis dra dat die man waarskynlik beheer die geld in die gesin. Vir die psigoanalis is dit die eerste en noodsaaklike leidraad.
Maar wat is hierdie bedoelings wat tot verkeerde optrede aanleiding gee? In detail beskou, kan hulle in twee groepe verdeel word: psigofisiologies en bewus. Psigofisiologies - dit is motiewe wat verband hou met siektes van geestelike en fisiologiese aard, wat op een of ander manier denke kan beïnvloed. Bewus - dit is motiewe wat verband hou met begeertes, aspirasies wat chaoties in ons bewussyn gebore word, vinnig aan die brand kom en uitgaan. Soms wil ons nie iets hê nie, en woorde weerspieël die begeerte die beste. 'N Ouer wat na 'n werksdag huis toe kan gaan, sit op 'n skoolbyeenkoms en beantwoord al die vrae van die onderwyser op so 'n manier dat hy in byna elke sin sê dat' die kind tuis heeltemal anders is '. En hy gebruik die woord 'huis' vaker as wat nodig is.
Om die tipe motief te identifiseer, is dit genoeg om die pasiënt weer na die fout te vra. As hy homself regstel en sê wat hy bedoel het, sal die psigoanalis die bybedoelings verstaan. As hy nie die rede vir die foutiewe optrede kan verduidelik nie, is die bedoeling van 'n psigofisiologiese aard.
Om foutiewe aksies te interpreteer, sal die hipotese help wat die psigoanalis voor of na die foutiewe aksie bou. Sommige aksies lei tot 'n fout wat die hipotese bevestig. Wanneer die pasiënt verkeerd optree, neem die psigoanalis aan wat die motief agter haar is; stel vrae op wat die aanname sal help bevestig. En in die meeste gevalle sal die dokter die motief ontdek wat die kliënt se gedagtes op daardie oomblik gelei het. Die belangrikste ding is om die fout raak te sien en betyds daarop te konsentreer, nie net vir die dokter nie, maar ook vir die pasiënt.
