Voordat u die vraag "Hoe om inligting te verwerk?" Vra, moet u besluit: waarna of waarvoor dit verwerk moet word. Vreemd genoeg, maar selfs TV-kyk in die agtergrond, en nog meer, dit is ook die verwerking van inligting. Dit is blykbaar die moeite werd om die betekenisvolheid daarvan te verstaan.
Instruksies
Stap 1
Die verwerking van inligting is assimilasie, memorisering en berging op so 'n manier dat dit gerieflik is om te gebruik. Die woorde van Sherlock Holmes pas perfek hier: “… die menslike brein is soos 'n klein leë solder wat jy kan inrig soos jy wil. Die dwaas sal enige rommel wat aan die hand kom, daarheen sleep, en daar sal nêrens nuttige, noodsaaklike dinge wees nie …”Pragmatiese uiterstes is nutteloos, maar die beginsel - nie rommel nie - moet vir u fundamenteel word.
Stap 2
Dit is duidelik dat daar gepoog moet word om die resultaat te behaal. Van die pogings is deursettingsvermoë, die vermoë om aandag te behou, bepalend. Ondanks die oënskynlike gemak vereis konsentrasie by 'n volwassene sterk motivering. Die skool het genoeg verantwoordelikhede gehad (teenoor onderwysers, ouers) en vrees vir swak grade. Buiten en selfs meer na skool en universiteit, moet u uself oortuig van die nood. Hier is alle middele goed: die verwagte verdienste, oorwinning in geskille, die geleentheid om u soms van die beste kant af te wys. Die instelling 'Ek het dit nodig …' met duidelike voordele sal u nie laat ontspan nie.
Stap 3
U moet die materiaal wat bestudeer word volledig lees of kyk, indien nodig, byvoorbeeld in groot volumes, verdeel in fragmente wat u kan "verteer". Onbegryplike plekke moet nie oorgeslaan word nie, maar herhaal word totdat dit duidelik word. Dit is egter belangrik om die effek van versadiging te onthou - dit is wanneer woorde (terme) of frases nie meer deur die bewussyn waargeneem word nie en hul betekenis verloor as gevolg van gereelde gebruik. Daarom moet u die onbegryplike nie agtereenvolgens herhaal nie, maar na kort onderbrekings daarna terugkeer. Moenie in moeilike gevalle lui wees om na naslaanboeke en woordeboeke te verwys nie.
Stap 4
Dit is veral belangrik om te leer om die werklike van die irrelevante te skei. Die maklikste manier is om doelwitte en middele voortdurend te korreleer. As u van plan is om meer te wete te kom oor hoe die span werk, oor die interaksie tussen leiers en ondergeskiktes en die oplossing van konfliksituasies, hoef u beswaarlik aandag te skenk aan die kleur van die buiteblad van enige "Self-Tutorial for Beginning Leaders".
Stap 5
Die laaste stap vir die suksesvolle verwerking van die ontvangde inligting in verskillende tegnieke word gewoonlik 'bindend' genoem. U gebruik voortdurend die internet, wat beteken dat u 'n idee het van hiperskakels. Neem Wikipedia. Vanaf die eerste paragraaf van die artikel "Inligting" kan u na artikels oor rekenaarwetenskap, meetkunde en aksiomatiek gaan. Op dieselfde manier moet u die werk van u bewussyn organiseer, net interkonneksies, benewens konseptuele, kan ook emosioneel wees. Lees u oor industriële konflikte? Probeer self die beskrewe situasies, moenie 'n denkbeeldige ervaring minag nie.
Stap 6
Deurlopende vergelyking en vergelyking van die bestudeerde data sal u leer hoe om die daaropvolgende stoor van inligting wat u maklik kan ophaal, vanaf 'n pakhuis te ontleed en dus korrek te organiseer soos dit opgedateer word.
