Geheue is 'n kognitiewe verstandelike proses, ingewikkeld in sy struktuur, en bestaan uit verskeie stadiums: inprent, memoriseer, stoor, herken en weergee. Sielkundiges noem die geheue 'n 'deur-proses' - dit verenig alle ander prosesse van die menslike psige tot 'n enkele geheel.
Instruksies
Stap 1
Geheue is 'n proses wat absoluut noodsaaklik is vir 'n persoon vir 'n normale bestaan. Die bewaring van inligting oor reeds ervare ervaring laat 'n mens nie net deel uit van die samelewing nie, maar is ook van groot belang vir die lewe. As die kind byvoorbeeld nie van die eerste keer af geleer het dat dit seer is om die warmte aan te raak nie, sou hy weer en weer verbrand word.
Stap 2
Memorisering is die proses om hierdie of daardie inligting vas te lê. Deur die aanwesigheid of afwesigheid van 'n doel, is memorisering doelbewus en vrywillig, en deur sy meganisme is dit meganies en betekenisvol. Meganiese memorisering kan op 'n ander manier memorisering genoem word. Met sinvolle memorisering probeer 'n persoon 'n soort interne logiese verbintenisse tussen dele van die memoriseerde materiaal skep, daarom is hierdie tipe memorisering sterk verbind met die denkproses.
Stap 3
Besparing is die proses om inligting wat ontvang word in die geheue te stoor. Besparing is dinamies en staties. Die eerste is tipies vir RAM, en die tweede is vir korttermyngeheue. En as inligting tydens die dinamiese memorisering effens in die geheue verdraai word, kan dit mettertyd met statiese memorisering baie, baie verander.
Stap 4
Reproduksie is die proses om die beeld van 'n voorwerp te herskep wat voorheen deur 'n persoon waargeneem is, maar op die oomblik nie waargeneem is nie. Net soos memorisering kan reproduksie van inligting opsetlik en onbedoeld wees.
Stap 5
Daar is nog 'n belangrike proses wat verband hou met die geheue van die mens - vergeet. Vergeet is die onvermoë om inligting wat voorheen ontvang is, in die geheue te herstel. Verder word boonop in twee vorme uitgedruk. In die eerste geval blyk die reproduksie van die gestoorde inligting onmoontlik te wees, en in die tweede geval word die inligting weergegee, maar in 'n verwronge vorm.
Stap 6
Enige geheueverwante prosesse is baie individueel. Die wetenskap ken gevalle waar mense se geheue bloot fenomenaal was. A. S. Pushkin kon byvoorbeeld 'n gedig van 'n ander skrywer volledig leer nadat hy dit twee keer gelees het, en V. A. Mozart kon ingewikkelde musiekstukke memoriseer ná een enkele luister. Geheue word opgelei, hiervoor is daar baie tegnieke en oefeninge.
Stap 7
In die sielkunde is daar verskillende hooftipes geheue. Daar is drie hoofkriteria vir skeiding: die aard van geestelike aktiwiteit, die aard van die doelwitte van die aktiwiteit en die duur van die stoor van inligting. Uit die aard van verstandelike aktiwiteit word die volgende soorte geheue onderskei: - motoriese - memorisering en reproduksie van bewegings. Danksy hierdie geheue leer die kind om te loop; - emosioneel - onthou gevoelens en emosies en die daaropvolgende voortplanting daarvan; - figuurlik - geheue vir idees. Met behulp van so 'n geheue onthou 'n persoon foto's van die natuur, die lewe, reuke, smake, sensasies; - verbaal-logies - dit is die naam van die prosesse om gedagtes te memoriseer en weer te gee.
Stap 8
Uit die aard van die doelwitte van die aktiwiteit is geheue: - vrywillig - wanneer iemand doelbewus inligting onthou (byvoorbeeld om 'n gedig te memoriseer); - onwillekeurige - spontane memorisering. Terloops, onwillekeurige geheue stoor baie keer meer inligting as vrywillige geheue.
Stap 9
Volgens die duur van die stoor van inligting kan geheue die volgende wees: - langtermyn; - korttermyn; - funksioneel. Langtermyngeheue is die memorisering van inligting vir 'n lang tyd en korttermyn - vir 'n kort tydperk. Die tydsraamwerk vir albei prosesse is baie individueel. Werkgeheue is die geheue wat die huidige menslike aktiwiteit dien. In hierdie sin kan dit vergelyk word met die hoofgeheue van 'n rekenaar.
